訊息 1：校園福利類
「明天放學後，學校大門口免費領卡通文具！要轉發 3 個同學群，才能領到哦～」
載入問卷中...
訊息 2：健康提醒類
「專家最新說！常喝這種彩色包裝的飲料，小學生會長不高！快告訴身邊同學！」 載入問卷中...
訊息 3：社區活動類
「本週末，我們社區圖書館免費送兒童故事書！轉發這條訊息，就能領 2 本！」
載入問卷中...
💡 提示：
遇到訊息，先停一停，問自己三個問題：
可疑點分析
1.學校福利通常不會要求「轉發群組」才能領；做法：先向老師 / 學校查證。
2.沒有說明是哪個專家、哪裡的研究；做法：先查可靠的健康資訊網站。
3.「轉發就能免費領」的活動，常是為了瘋狂轉發的誘餌；做法：先查社區 / 圖書館的官方公告。
情境：小華要做「校園植物」專題報告，想找網路圖片貼在報告裡。
載入問卷中...
情境 1：小強在社群看到一段「深度偽造影片」—— 看起來像知名球星說「每天吃 3 包薯片，能長高 5 公分」。
載入問卷中...
★在數位世界裡，我們不僅是資訊的消費者，更是創造者與傳播者。運用科技時，必須時刻謹記法律、倫理與社會責任，讓網路環境更美好。
