將碎片提煉為創見

課前熱身:資訊的「冰山」與「透鏡」

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學習活動:多維資訊提取術

學習活動(1)

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  1.  

學習活動(2)

學習活動:系統化整理與連結

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學習活動(3)

學習活動:創造性表達工作坊

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重點解說
  1. 提取的深度:區分「事實」與「觀點」,並分析資訊背後的立場。
  2. 整理的策略:根據使用目的(如分析優勢、探討公平性)選擇整合資訊的方式。
  3. 創造的本質:根據受眾特點選擇表達形式,並確保資訊真實可信。
價值觀
  • 批判性精神:不盲目接受資訊,主動分析其角度和立場。
  • 整合思維:將分散的資訊有機連結,形成深入見解。
  • 責任感創新:創意表達必須建立在真實資訊的基礎上。
  • 知識公民意識:尊重智慧財產權,善用資訊影響社會。

總結

從「資訊處理者」到「知識創造者」的轉型:

  1. 深度提取:能剖析資訊的多重層次。
  2. 系統整理:能根據需求整合不同來源的資訊。
  3. 有效創造:能針對特定受眾進行創意表達。

將碎片提煉為創見
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