課前熱身：
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★ 在資訊不足、情況不明下，人會缺乏理性思考，選擇以多數人的決定或意見當作自己的選擇。這種態度或行為叫做羊群效應。
★ 例如：全城在搶購廁紙，小豪不認識「代購專家」是誰，也不管家裏沒有缺乏廁紙，就打算跟着其他人留言搶購，屬於羊群效應的表現。
（1）透過論壇帖子，學習接收媒體訊息時要養成的習慣及態度。
資料1：
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★ 別有用心的人在傳播訊息時，會使用釣魚式標題，刻意斷章取義，編造有問題的標題，引起恐慌。
★ 除前兩課提及的吸引點擊次數外，這種做法亦是針對部分接收者只看標題，不讀內文的習慣。
★ 防範被他人誤導，跟隨作出不理性的決定，謹記養成閱讀標題及內文的習慣。
（2）透過新聞，學習利用媒體和資訊素養的框架逐步分析訊息。
資料2：
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★ 面對媒體訊息時，可以利用「媒體和資訊素養四部曲」的框架分析。
1. 知識層面：想想訊息是關於什麼？
2. 能力層面：想想這則訊息是否可靠？消息來源是誰？訊息傳播出去會造成什麼影響？
3. 價值觀層面：我接收訊息時的表現是否符合正確的價值觀？例如：抱持懷疑、理性。
4. 我的行動方案：接收訊息時必須先想想訊息是真是假，不讚好或分享
總結：
★ 在資訊不足、情況不明下，我們會選擇以多數人的決定或意見當作自己的選擇，不作理性思考。這種態度或行為叫做羊群效應。
★ 正確處理媒體訊息的方法，是利用「媒體和資訊素養四部曲」的框架分析訊息。
