欺人太甚

課前熱身

 

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重點解說:

★在網上發佈訊息、資料或相片前應三思。即使只限「朋友」查閱,你卻不能控制你的「朋友」在網上分享該資訊。

★網絡欺凌者或會以網絡公義為名,就你分享的資訊作出點名批評。他們會對你的網上言論或行為進行審判,並作出裁決。

價值觀:

★網上批判時應三思,己所不欲,勿施於人。常見的是「攻擊者」最後亦可能會變成受害者。

學習活動:欺凌者的心理

學習活動(1)

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重點解說:

★欺凌者主要分為操控型攻擊者及反應型攻擊者;前者屬於真正欺凌者,後者非真正欺凌者,屬於自衛復仇者,在現實社會或網絡都較為普遍。

★操控型攻擊者冷靜理智、缺乏同理心,攻擊行為背後有明確的目的和動機。至於反應型攻擊者性格衝動、容易憤怒,擁有報復性傾向,喜愛以攻擊行為來解決人際衝突。

★縱使動機不同,操控型攻擊者及反應型攻擊者都會進行網絡欺凌行為。


學習活動(2)欺凌大不同


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重點解說:

★ 傳統欺凌活動參與者的身份清晰,大部分與受害人互相認識;但網絡欺凌者可以隱蔽身份,別人難以追查其真正個人背景。

★ 傳統欺凌行為的受害者可以選擇躲避,在現實生活中不接觸欺凌者,以避免再受身體或心理上的衝擊;但是網絡欺凌沒有時空限制,只要一上網,受害者便難以逃避。

★ 傳統欺凌活動的影響力限於某個地區或某個朋輩社群;網絡卻能讓來自不同地方或背景的人加入,影響力巨大,傳播速度也非常快,因此對受害人的壓力更大。


總結:

★由學生總結本課的要點:

(i)欺凌者的心理特徵;

(ii)傳統欺凌與網絡欺凌的分別;及

(iii)哪種欺凌對受害人影響及傷害更大。