覆水難收
課前熱身：
閱讀以下的限時動態帖子，然後回答問題。
樂文之後收到志明與俊豪傳送的私訊。
1.樂文發帖抱怨偉明什麼事情？在資料中將答案劃線。
2.根據俊豪的說法，偉明為什麼會遲到？在資料中將答案劃線。
3.樂文知道自己誤解偉明後，怎樣做才是正確的補救方法？
重點解說：
★當發現發佈的帖子並不真確，可以使用「刪除帖子」的功能，幫助我們將錯誤的訊息刪去。
★不過，當發佈的帖子會影響到其他人時，刪除帖子並非一了百了，必須道歉補救。
學習活動：
（1）透過本地KOL失言的例子，學習在網上發言前必須三思。
1.資料中該KOL的影片為什麼會惹起爭議？（答案可多於一項）
A.她點評的盆菜不好吃
B.她點評酒店盆菜值9分
C.網民認為她的點評不公平
D.她被質疑藉故賣廣告
2.承上題，網民的反應是什麼？（答案可多於一項）
A.表明不再信任
B.批評她沒有向酒店道歉
C.將她的道歉備份保存
D.將影片備份保存
3.你認為在網上發言時，需要保持什麼態度？
A.積極 B.正面
C.獨立 D.審慎
答案：
1. C、D
2. A、D
3. D
重點解說：
★每個人在網上所發佈的訊息都有可能招致持其他立場的人評論，甚至引起爭議。
★刪除／收回訊息的功能並非萬能，因為訊息有機會已經被其他人讀取，甚至利用截圖、影片備份保存，令錯誤的訊息繼續在網上流傳。
★同樣地，道歉去補救錯誤是必須，但未必是足夠的。
★網上資訊傳播無遠弗屆，網上言行是無法永久刪除的，所以，最重要是發言前三思。
總結：
★由學生總結本課的要點：
（i）網上發佈不真確的訊息後，正確的補救方法；
（ii）刪除帖子功能的局限；及
（iii）在網上傳播訊息的正確態度。
發佈訊息的後果
課前熱身：
資料1是網民「為食志明」到訪九姑娘茶餐廳後發佈的食評帖子，資料2則是由九姑娘茶餐廳發佈的帖子。閱讀資料，然後回答問題。
資料1：
1. 根據資料1，「為食志明」對九姑娘茶餐廳給予怎樣的評價？
- A. 正面 B. 負面
2. 「為食志明」的食評會為餐廳帶來什麼影響？- A. 影響餐廳的名聲，客人減少
- B. 為餐廳帶來更多客人
3. 根據資料2，「為食志明」的食評是否公正，不為金錢所影響？- A. 是 B. 不是
4. 根據資料2，「為食志明」的行為會為他個人帶來什麼影響？- A. 個人名聲受損 B. 令更多人信賴
5. 承上題，試解釋原因。
答案：
1. B
2. A
3. B
4. A
重點解說：
★ 在網上發佈訊息前，要想想訊息會帶來的影響，會否令他人的信譽、利益受損。
★ 這些訊息也會對個人帶來影響，例如：因為不公正的評價，失去網民的信任。
★ 每個人都要為自己的網上言行負責任。
學習活動：
（1）閱讀兩則新聞，認識網上言行有機會觸犯法例。
資料1：
1.資料1提及的影片為什麼會惹來網民批評？（答案可多於一項）」
A. 短毛貓隨處便溺
B. 寵物主人假裝將短毛貓關進洗衣機
C.寵物主人涉嫌虐待動物
D.寵物主人無視短毛貓的痛苦
2.根據裁決，寵物主人的網上言行有什麼問題？（答案可多於一項）
A. 她利用網絡宣傳自己
B.她利用網絡宣傳殘酷對待動物
C.她不小心將短毛貓關進洗衣機
D.她在影片配上圖案和文字，嘲笑貓隻
3.根據裁決，她最後要為自己的網上言行負上什麼法律責任？在資料中將答案劃線。
資料2：
4. 資料2 電視台前員工為什麼會惹上官非？
- A. 在網上呼籲破壞某電視台的發射站
- B. 破壞某電視台的發射站
- C. 阻止電視台台慶直播
- D. 侵吞電視台的財產
- 5. 根據資料中裁判官提及的5 個元素，試歸納被告最終裁定罪名成立的原因。
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（i） 帖子的意思是什麼？
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A. 提及阻礙電視台播放台慶的方法
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B. 呼籲拒看電視台的台慶節目
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（ii）帖子是否構成煽惑他人刑毀？
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A.是
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B.否
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（iii）帖子是否發布予公眾？
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A.是
|
B.否
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（iv）所提及的刑毀是否開玩笑？
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A.是
|
B.否
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（v）被告是否發帖者？
|
A.是
|
B.否
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6. 綜合兩則資料，使用網絡時，我們為什麼需要言行審慎？
（i）什麼人需要為網絡的言行負責任？
- A. 在網上透露真實身分的人
- B. 所有網民，包括匿名人士
（ii）網上言行有可能影響其他人的行動嗎？
- A. 有可能
- B. 不可能
（iii）在現實世界需要遵守的法律，在網絡世界同樣適用嗎？
- A. 適用
- B. 不適用
答案：
1. C、D
2. B、D
4. A
5. （i）A、（ii）A、（iii）A、（iv）B、（v）A
6. （i）B、（ii）A、（iii）A
重點解說：
★ 在網絡世界，我們不一定需要使用真實身分上網，但不代表沒有人能夠找出我們現實世界的真實身分。
★ 同時，我們在網絡世界的舉動會影響現實生活中的自己及他人，不能夠以開玩笑的態度看輕自己言行的影響力。
★ 根據香港法例，大部分在現實世界用以防止罪行的法例，均適用於網絡世界。因此，無論線上線下，都必須遵守法律。
價值觀：
★ 我們要為在網絡世界上的一言一行負責任，因此，發佈訊息時必須審慎，與現實世界一樣要奉公守法。
總結：
★由學生總結本課的要點：
（i）在網上發佈訊息會為自己及他人帶來的影響；
（ii）網上言行亦有機會觸犯法例；及
（iii）正確使用網絡的態度。
善用媒體
課前熱身：
閱讀以下資料，然後回答問題。
1.為什麼梁文軒16歲時的打鼓影片會在網絡爆紅？（答案可多於一項）
A.表現出對打鼓的熱愛
B.《我是憤怒》是樂隊 Beyond的名曲
C.有勇氣展現才華
D.同學在影片評頭品足
2.該影片在網上取得怎樣的迴響？（答案可多於一項）
A.YouTube頻道得到大量廣告
B.影片至今觀看次數逾140萬次
C.被媒體廣泛報道
D.令他成為樂隊成員
3.承上題，該影片的成功為梁文軒帶來什麼正面影響？（答案可多於一項）
A.家人對他打鼓的態度軟化
B.令他對夢想更堅定
C.令他得到電結他作獎勵
D.令他全級成績躍進數十名
4. 根據資料，試推斷梁文軒事隔10 年，能夠在網絡世界再度掀起熱話的原因。
- A. 懂得利用誇張的言行博取注意
- B. 10 年來對打鼓的熱誠與堅持
- C. 懂得包裝自己，吸引觀眾
- D. 身型比10年前健壯
答案：
1. A、C
2. B、C
3. A、B、D
4. B
重點解說：
★ 美國藝術家安迪‧ 華荷（Andy Warhol）在1968 年曾經預言：「在未來，每個人都會聞名於世15 分鐘。」
★ 懂得善用新媒體，能夠讓每個人都有機會發揮自我，透過網絡讓更多人看到自己的才藝，贏取網絡名聲，甚至一圓現實生活中的夢想。
補充資料：
★ 在創作影片內容時，要注意有否使用他人原創的版權作品，如要使用有關素材，最好還是先取得對方授權。以梁文軒演繹《我是憤怒》為例，YouTube 上將歌曲重新演繹的版本（cover-version），原曲本身屬於版權擁有人所有，但如版權擁有人本身與YouTube 簽訂許可協議，除非重新演繹的作品具冒犯性或不恰當，否則一般不會被要求移除。不過，重新演繹者的影片收益比例，以及能夠播放的國家/ 地區會由版權擁有人決定。
★ YouTube 或其他社交媒體都有自動刪除侵權作品的權限。
學習活動：
（1）透過居港印尼人Nikmatul Rosidah的故事，分析影片成功的因素。
閱讀以下資料，然後回答問題。
資料1：
1.為什麼Nikmatul Rosidah會開設YouTube頻道？
A.賺取廣告收入維生
B.挑戰成為香港最受歡迎的YouTube頻道
C.記錄家庭回憶
D.向其他在香港的印尼同鄉示範做菜
2.根據資料，她會創作什麼類型的影片？（答案可多於一項）
A.分享家庭生活
B.煮食教學
C.分享醫學知識
D.分享廣告產品測試
3.為什麼她的頻道會吸引大量觀眾觀看？（答案可多於一項）
A.提供實用的訊息
B.成功引起觀眾共鳴
C.用心製作每則影片
D.聘請厲害的團隊，剪接技巧高超
答案：
1. C
2. A、B
3. A、B、C
重點解說：
★居港印尼人Nikmatul Rosidah是香港其中一個最受歡迎的YouTube頻道。儘管頻道只由她一手一腳打理拍攝及剪片，但因為她真誠及用心地分享家庭生活及煮食教學，成功觸動觀眾，引起共鳴。
★發布訊息前，可以考慮如何引起觀眾共鳴；用心製作影片；為觀眾提供實用的訊息，打造交流的平台。
（2）利用兩個台灣YouTube 頻道的案例，學習作為傳播者，必須注重言行，持守正確的態度。
閱讀以下資料，然後回答問題。
資料2：
1. 資料2 中的台灣女生為什麼會在網絡走紅？
- 2. 她為什麼會惹起爭議？
- A. 網民認為不用衛生紙不衛生
- B. 網民認為她沒有捨棄生活中非必要的事物
- C. 主張極簡主義，不切實際
- D. 生活方式與對外聲稱的不符
3. 網民對她的批評，為她帶來什麼影響？（答案可多於一項）- A. 被質疑造假，影響名聲
- B. 個人資料被網民公開
- C. 她及家人被網民騷擾
- D. 吸引更多極簡主義的支持者
4. 參考資料2 的例子，創作者與網民在使用網絡時，應該考慮什麼事情？（答案可多於一項）- A. 想想發佈的訊息會為個人及他人帶來的影響
- B. 考慮其他人對什麼內容感興趣
- C. 想想創作的內容會不會犯法
- D. 要持守誠實的品德
資料3：
5. 「愛莉莎莎」在網絡的人氣如何？
6. 資料中有關「愛莉莎莎」引發的爭議是什麼？（答案可多於一項）
A.提倡喝橄欖油及瀉藥排出膽結石
B.發佈訊息前沒有嚴謹查證
C.沒有引述醫學界權威期刊文章
D.與網民隔空罵戰
7.「愛莉莎莎」分享的訊息會帶來什麼影響？（答案可多於一項）
A.吸引其他人模仿而危害健康
B.打擊自己的網絡名聲
C.令該療法發揚光大
D.失去廣告收入
8. 參考資料3的例子，創作者在網絡發佈影片時，應該考慮什麼事情？（答案可多於一項）
A.想想會對社會及個人帶來的影響
B.先小心查證訊息
C.宣揚非主流價值觀，以獲得話題性
D.分享未經證實的療法，挑戰權威
答案：
1. 推廣極簡主義
2. D
3. A、B、C
4. A、D
5. Y o u T u b e 訂閱人數破一百萬。
6. A、B
7. A、B、D
8. A、B
重點解說：
★新媒體可以讓人有機會發揮創意並走紅，同時需要承受網民放大檢視一言一行。
★在創作訊息內容時，可以想想訊息是否準確，切忌譁眾取寵；想想是否充分理解自己所分享的訊息，避免向外發佈錯誤訊息。
價值觀：
★創作者必須為自己發佈的訊息負責任，持守誠實、審慎的價值觀，不傳播錯誤訊息，以免吸引其他人錯誤模仿，帶來負面影響，同時破壞自己的網絡聲譽。
總結：
★由學生總結本課的要點：
（i） 新媒體為每個人帶來的機遇；
（ii） 創作的成功因素；
（iii）發佈訊息時要注意的事項；及
（iv） 發佈訊息時應該持守的態度。
小心交友
課前熱身：
閱讀以下資料，以及關於天朗的情況，協助他分析網上交友的好處與風險。
資料1：網上交友有別於現實世界的交友形態，一開始多以傳送文字作為主要的溝通方法，可以讓我們有時間修飾文字 後，才回應對方。比起面對面交友，網上交友更講求彼此的接近性，例如：擁有同一志趣、就讀相同的學校、玩相同的網上遊戲等。我們亦可以隨時隨地跟四方八面的人聊天。過程中因為訊息快速地傳遞，能夠讓彼此短時間內混熟。此外，網絡的匿名性讓人可以更盡情地抒發意見和想法。但同時，網絡為心懷不軌的人提供機會，他們或會傳送造假的訊息，以進行詐騙等不當行為。
資料2：
天朗
˙ 善於寫作，但不太會用話語表達
˙ 家中沒有兄弟姊妹，也沒有交心的朋友
˙ 父母最近經常吵架，想找人分享心事
˙ 想到討論區發佈「想交朋友」的帖子，藉此找到願意聆聽他心事的網友
1. 根據資料1，網上交友的特點是什麼？
（i） 會以文字為溝通方法
（ii） 會以視訊為溝通方法
（iii） 重視彼此的接近性
（iv） 容易結交到四方八面的人
（v） 訊息快速傳遞，關係容易變得緊密
（vi） 匿名性讓人更樂於抒發意見和想法，但不會遇上壞人
2. 針對資料2 關於天朗的情況，試分析網上交友能夠為他帶來什麼好處及風險，在橫線寫上答案。
好處：
（i）針對他的個性而言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（ii）針對他的社交情況而言： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（iii）針對他的家庭情況而言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
風險：
（iv）針對他的交友方式而言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；
答案：
1. （i）、（iii）、（iv）、（v）
2. （i）比起說話，更能暢所欲言、（ii）有可能交到交心的朋友、（iii）能夠排解父母吵架帶來的不快、（iv）有機會遇到心懷不軌的人
重點解說：
★ 網上交友有別於一般生活中的交友形態，包括：多以文字互動；容易找到志趣相投的朋友；不受時空限制地與網友交流；能夠匿名抒發己見，但亦有機會遇上壞人。
★ 對平日比較內向或不善辭令的人來說，網絡世界為人們提供結識新朋友的機會，盡訴心中情。
★ 然而，網上交友亦會有遇上壞人的風險，隨便向陌生人揭露自己的私事，有可能會被他們加以利用。
學習活動：志趣相投
以下是天朗利用網名「天天得得B」在討論區發佈的帖子。
資料1：
最後，只有網友「思明」主動來結識天朗，以下是她傳送的訊息。
資料2：
1. 根據資料1，天朗網上交友的目的是什麼？- A. 練習寫作
- B. 認識外國文化
- C. 尋找伴侶
- D. 尋找交心對象
2. 天朗希望在網上尋找怎樣的交心好友？
（i） 學習背景 A.高中生 B.初中生- （ii） 家庭背景 A.獨生 B.家有兄弟姊妹
- （iii） 興趣 A.常看武俠小說 B.常看電視劇
3. 根據資料2，網友「思明」符合天朗提出的哪些交友條件？- （i） 學習背景
- （ii） 家庭背景
- （iii） 興趣
以下是天朗與「思明」的網上對話。
資料3：
4. 根據資料3，「思明」提供的哪一項訊息，與資料2 的自我介紹出現矛盾？- A. 年級 B. 家庭背景 C. 興趣
5. （i） 比較以下4 項，你認為哪一項/ 哪些是建立友誼的必要條件？- A. 志趣相投
B. 背景相同
C. 真誠待人
D. 外表亮麗
（ii） 根據天朗的交友目的，在只有「思明」來主動結識天朗的情況下，你認為天朗應該繼續跟她發展友誼，以及進一步分享心事嗎？為什麼？
6. 參考天朗的例子，以下哪些是網上交友時的正確態度？（答案可多於一項）- A. 理性分析對方的可信性
- B. 不作篩選
- C. 審慎尋找交友對象
- D. 投其所好，適當地說謊
答案：
1. D
2. （i）B、（ii）A、（iii）A
3. 全選
4. C
6. A 、C
價值觀：- ★我們在選擇朋友時，會考慮不同的條件，例如：家庭背景、年齡相近，志趣相投等，但別忘記友誼亦應該建立在真誠待人的基礎之上。
- ★面對有掩飾或誇大自己資料的網友時，要理性分析對方是否值得信賴、可否發展友誼。
- ★網上交友時，我們必須以審慎的態度尋找適合的對象，謹記寧缺勿濫。
總結：
- ★ 由學生總結本課關於網上交友的要點：
- （i）好處與風險；
- （ii）交友時要考慮的條件；及
- （iii）要持守的正確價值觀。
打破同溫層效應
課前熱身：
閱讀志峰如何利用社交媒體Instagram不斷接收偶像大友的消息，認識同溫層效應的運作方法及好處。
資料1：
以下是在志峰Instagram出現的帖子。 
1. 根據資料1，志峰會利用Instagram 接收哪一類型的訊息內容？- A.社會新聞
- B.偶像動態
- C.化妝教學
- D.省錢攻略
2.根據資料1，以下哪些屬於Instagram推薦用戶及排列閱讀順序的參考因素？（答案可多於一項）- A.用戶經常略過的帖子類型
- B.用戶經常讚好的帖子類型
- C.用戶經常留言的帖子類型
- D.隨機
3. 試推斷Instagram的推薦機制對志峰而言有什麼好處？（答案可多於一項）- A.知道更多大友的消息
- B.凝聚同好
- C.知道更多反對大友的消息
- D.延長使用 Instagram的時間
資料2：「同溫層效應」的概念- 又稱「回音室效應」，是指一個人在社交媒體上被持同樣意見的人所圍繞，令他的意見總會受到支持，就似得到回音一樣，從而得出「很多人都對某件事具有類似看法」的印象。
4.根據資料 1及2，你同意志峰已經身處同溫層效應之中嗎？為什麼？
答案：
1. B
2. B、C
3. A、B
4. 同意，因為他的Instagram充斥跟他同樣喜愛大友的支持者，讓人得出大友深受歡迎、外形出眾的印象。
重點解說：- ★為延長使用者的停留時間，Instagram、Facebook等社交媒體會根據我們的使用習慣，提供推薦用戶及安排閱讀順序，使人們更容易接觸到和自己擁有相同興趣、抱持類似價值觀的帖子。
- ★長期利用社交媒體接收訊息，容易造成「同溫層效應」（EchoChamber，又稱「回音室效應」），即很多人對 某件事跟自己具有類似看法，好似能夠在有回音的房間中一呼百應。
- ★同溫層效應的好處是凝聚同好，讓我們獲得更多感興趣的訊息。
學習活動：犯錯的大友
（1）承接課前熱身的內容，透過偶像大友吸毒犯錯的例子以及大眾的反應，學習同溫層效應的壞處，明白打破同溫層效應的重要性。
資料1：- 《娛樂新聞速報》 最新一代年輕偶像大友被發現在家與圈外朋友舉辦吸毒派對，警察到場後人贓並獲，在他家中搜出大麻及吸食用具，事件震驚娛樂圈。大友其後召開記者會，表示從今年初起因工作壓力而染上毒癮，向大眾及支持者道歉，並表明即日起會無限期停工。
警方提醒大眾，大麻為危險藥物，會對健康造成嚴重傷害，包括：上癮、產生幻覺、智力受損、抑鬱、專注力下降及感官扭曲；對年輕的大麻使用者造成心臟病及中風等。根據《危險藥物條例》（第134章），非法管有或吸食危險藥物，最高可處罰款100萬元及監禁7年。
資料2：
大友在記者會上說的話，大家怎樣看？
1. 根據資料1，偶像大友犯了什麼錯？在資料中將答案劃線。
2.根據資料2，歸納歌迷們如何看待大友犯錯一事。- A.支持大友，但相信他有犯錯
- B.支持大友，不相信他有犯錯
- C.放棄大友，相信他有犯錯
- D.放棄大友，但不相信他有犯錯
3.承上題，利用資料1的新聞，分析歌迷們看法上的局限，配對英文字母。（提示：英文字母可使用多於一次；答案可多於一項。）
（i）偉達 （ii）妹豬 （iii）程程 （iv）小佩
A.欠缺證據- B.價值觀扭曲
- C.與新聞不符
- D.沒有考慮他人感受
4.參考資料 2，試推斷從立場相近的人不斷接收訊息有什麼限制？（答案可多於一項）- A.觀點趨向單一
- B.欠缺同理心
- C.容易形成偏見
- D.無禮
答案：
2. B
3. （i）A、C，（ii）A、C，（iii）B，（iv）A、C
4. A、C
重點解說：- ★同溫層效應的壞處是讓人傾向接收到意見立場相近的訊息，當觀點變得單一，容易使人對意見相左的觀點視而不見，形成偏見。
資料3：
- 志峰有份參與的「2E班『反毒校園』班際壁報大賽」WhatsApp群組，同學們正在討論大友吸毒一事。
5. 根據資料3，哪些同學提供的觀點保持理性？-
|
A.理性 |
B.非理性 |
| （i） 班長 |
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| （ii） 菁 |
|
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| （iii） 旭文 |
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6. 根據資料3，試歸納在WhatsApp 發言的3 名同學如何看待大友犯錯一事。（答案可多於一項）- A. 無條件支持
- B. 支持，但同意他有犯錯
- C. 放棄支持，但相信他沒錯
- D. 批評他失德
7. 如果你是志峰，既不想放棄從Instagram 接收大友的訊息，但又不想被過度影響，你會怎樣做？
答案：
5. 全選A
6. A
價值觀： - ★ 我們要記得經常反思自己所接收到的訊息是否過於單一，會否受同溫層效應過度影響。
- ★ 我們可以嘗試利用不同的方法接收訊息，修正偏見。例如：使用多於一種媒體作為消息來源接收訊息；以開放的態度多與其他立場的人交流，聆聽多元意見。
總結：
- ★由學生總結本課的要點：
- （i）同溫層效應的定義、好處與壞處；及
- （ii）打破同溫層效應的方法。
自拍對網絡形象的意義與影響
課前熱身：
你有自拍成癮的徵兆嗎？根據你的情況，在下表適當的地方選擇。
1. 經常花費比自己預期更多的時間自拍- 2. 每天都需要自拍才感覺時間容易度過
- 3. 使用很多時間構思或計劃如何自拍
- 4. 自拍的慾望與衝動越見強烈
- 5. 為了忘記或避免做其他事情而拍攝和發布自拍照片
- 6. 曾嘗試減少自拍次數但沒有成功
- 7. 上載自拍照時，假如沒有人評論會感到非常失望
- 8. 經常自拍導致人際關係、工作或學習產生負面影響
- 9. 曾經把所做的一切想成自拍
- 10. 發布自拍照會覺得自己更重要
重點解說：- ★ 以上是由美國心理學家整合的10 項自拍成癮特徵，只要符合2-4 項，代表開始擁有自拍成癮傾向；假如符合超過4項，代表自拍可能已經影響日常生活。
- ★ 自拍成癮是指使用者會過度沉迷，產生心理上的依賴，為了獲取短期滿足感可能導致人際關係、工作或學習產生負面影響。
學習活動：
（1）透過資料，學習評估使用社交網絡與自拍的正確態度，以及自拍對日常生活與健康構成什麼影響。
資料1：
1. 你認為報道中主角 Danny Bowman 是否正確地使用網絡與自拍？- A. 是 B. 不是
2. 自拍對Danny Bowman 產生了什麼不良影響？（答案可多於一項）- A. 荒廢學業 B. 影響健康 C. 不能自拔 D. 影響別人
3. 你認為自拍的正確態度是什麼？（答案可多於一項）- A. 適可宜止 B. 不斷嘗試 C. 建立正面概念 D. 不應過度比較
答案：
1. B
2. A、B、C
3. A、C、D
（2）承接活動（1），透過資料，解讀正確使用媒體與自拍例證，進一步建構正確的價值觀。
資料2：
1. 你認為報道中主角Rebecca Brown 是否正確地使用網絡與自拍？- A. 是 B. 不是
2. 透過自拍，Rebecca Brown 建立了怎樣的網絡形象？- A. 積極正面 B. 自怨自憐
3. 透過自拍，Rebecca Brown 建立了怎樣的價值觀？（答案可多於一項）- A. 建立自信 B. 追求點讚 C. 發放正面訊息 D. 嘩眾取寵
答案：
1. A
2. A
3. A、C
重點解說：- ★ 自拍是建立網絡形象的其中一項元素。
- ★ 過度沉迷自拍或有機會影響日常生活與個人健康。
- ★ 假如運用得宜，自拍可以肯定自我存在價值及辨識自我。 ★ 自拍或使用網絡媒體應有節制，適可而止；同時不應過度比較與在意別人目光。
（3a） 根據以上資料1 及資料2， 嘗試辨識Danny Bowman 與Rebecca Brown 有關自拍的觀念有何分別？什麼才是自拍的適當表現？完成下表。-
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資料1的
Danny Bowman
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資料2的
Rebecca Brown
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| （i） 自拍動機/原因 |
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| （ii） 自拍頻率 |
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| （iii） 自我影響 |
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| （iv） 價值觀 |
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（3b） 你認為誰比較適當地進行自拍行為？為什麼？（答案可多於一項） - A. Danny Bowman，因為他願意利用更多時間研究自拍技術
- B. Danny Bowman，因為他更重視別人的評論與意見
- C. Rebecca Brown，因為她沒有過分沉迷使用
- D. Rebecca Brown，因為她透過自拍肯定自我
答案：
3a. （i）希望得到別人正面的評論／／紀錄患病狀況，（ii）每天自拍10小時／／每天上載1張自拍圖片，（iii）自拍效果不滿意導致家中自殺／／建立正面影響，（iv）在意別人目光、過度比較／／建立積極訊息、影響他人
3b. C、D
重點解說：- ★ 自拍是朋輩分享的重要途徑。
- ★ 自拍能帶出正面訊息，鼓勵、幫助別人；同時也可以影響自己的日常生活與健康。
- ★ 正常進行自拍沒有問題，切勿沉迷與受評論影響。
- ★ 人們可以從我們的自拍圖片了解我們的背景、為人及喜好。因此需要注意及定期檢視我們在網上的形象是否符合個人期望。
價值觀：- ★ 如運用得宜，自拍可以肯定自我存在價值及辨識自我。 ★ 不應依賴讚好的數量來鞏固自我概念和自信心。
- ★ 拍攝者可以認識自己的長處及優點，不應以宣揚自我中心為觀念。
總結：
- ★由學生總結本課的要點：
- （i） 自拍成癮的定義；
- （ii） 自拍成癮的影響；
- （iii）正確培養使用網絡與自拍的價值觀；及
- （iv） 自拍對網絡形象的意義。
網絡足印與私隱
課前熱身：- 觀看《私隱神探之慎留數碼腳印》短片，了解網絡足印可能導致的洩露私隱危機，然後回答問題。
- https://tinyurl.com/2p9yrmtc
- 資料來源：香港個人資料私隱專員公署
1. 短片中女生有什麼個人資料被公開？（答案可多於一項） A. 個人住址 B. 出生日期 C. 公司地址 D. 個人照片
2. 她經過什麼途徑洩露個人資料？（答案可多於一項）- A. 網絡 B. 社交平台 C. 討論區 D.Whatsapp
3. 我們在什麼情況下會留下網絡足印？（答案可多於一項） A. 社交網站帖文及圖片 B. 討論區留言 C. 上載短片 D. 發布電郵及手機短訊
4. 從影片中你學到什麼價值觀？（答案可多於一項）- A. 慎留數碼腳印 B. 停止使用網絡 C. 保護個人私隱 D. 網上下載要留神
答案：
1. A、C、D
2. A、B、C、D
3. A、B、C、D
4. A、C、D
重點解說：- ★ 我們進行網絡活動，例如上網、在社交平台發布帖文及上載圖片、於討論區留言等，就有機會留下網絡足印。
- ★ 網絡足印有不少重要個人資料，讓別人識別我們身分，如果資料被人刻意取用，有機會侵犯了我們私隱。
- ★ 同學要小心處理網絡足印，以防資料外洩。
學習活動：
（1）透過資料，理解當開啟帳戶時，考慮提供個人資料的必要性。
資料1： （網絡廣告）各位朋友，本公司現正舉行優惠，現凡於網上填妥表格登記成為會員，即送迎新禮物，會員更專享豐富購物優惠，機會難得！立即登記！
1.當我們於網上填寫資料開啟帳戶時，會不會留下網絡足印？- A.會B.不會
2.於網上填寫個人資料，能否保證資料只會正當地使用？- A.能B.不能
3. 洩露個人姓名、電話號碼、地址等重要個人資料，可能導致什麼影響？（答案可多於一項）- A. 私隱受到侵害 B. 帳號有機會被盜用 C. 個人聲譽受損 D. 個人資料有機會被公開
4. 當開啟帳戶時，是否需要認真考慮提供個人資料的必要性？- A. 是 B. 否
答案：
1. A
2. B
3. A、B、D
4. A
重點解說：- ★ 我們無可避免會留下網絡足印，因此要提高個人危機意識，防範於未然。
- ★ 網絡足印含有大量個人資料，屬非常重要的個人私隱，應好好保護，切勿輕易透露。
- ★ 在網上填寫個人資料時，我們須抱謹慎、理性、保持懷疑的態度考慮是否提供。
（2）觀看《社交網絡的私隱設定》短片，了解如何保障網絡個人私隱，然後在下表適當的地方選擇。
- https://tinyurl.com/32yddbpm
資料來源：香港個人資料私隱專員公署
|
是 |
否 |
（i） 在社交媒體上戴圖文與資料前，應先
考慮私隱設定，例如全公開或只限朋
友瀏覽。 |
|
|
| （ii） 設定群組與分享權限。 |
|
|
| （iii） 接受任何人士的交友請求。 |
|
|
（iv） 在社交媒體分享或發送任何資訊前應
三思。 |
|
|
答案：
（i）. 是
（i）. 是
（iii）. 否
（iv）. 是
重點解說：- ★開立社交媒體帳戶時應採用最能保護私隱的設定，認為合適時才逐步放寬。
- ★在社交媒體分享或發送任何資訊前應三思。在按下滑鼠按鈕的一刻，資料即成為數碼足跡。
- ★避免與現實生活中不認識的人聯繫。
（3）透過小豪與網絡安全博士的對話，了解如果如何管理cookie。
1. Cookie的作用是什麼？ - A. 防毒軟件 B. 追蹤網站活動的檔案
2. Cookie 會構成什麼私隱風險？（答案可多於一項） - A. Cookie 能儲存使用者的網絡圖片
- B. Cookie 會偵測到使用者所有網絡密碼
- C. Cookie 分析使用者的網上活動情況
- D. Cookie 會記錄使用者曾到訪的網站
3. 如何避免留下網絡足印？ - A. 定期清除cookie B. 不斷同意使用cookie
答案：
1. B
2. C、D
3. A
重點解說： - ★電腦世界中的cookie是儲存在你的電腦或手機內的一個文件檔案，讓伺服器辨認你的裝置。
- ★使用cookie風險是在使用者不察覺的情況下，受到訪的網站進行密切監察，記錄和分析使用者的活動情況。
- ★如果你不確定應否讓所到訪的網站建立cookie，那便應該拒絕。
- ★如果你想加強保護自己的個人私隱，可在瀏覽器進行有關設定。
總結：
- ★由學生總結：
- （i）網絡足印怎樣構成私隱危機；
- （ii）怎樣避免過度暴露網絡足印；
- （iii）怎樣提高網絡安全意識；
- （iv）辨別網絡上私隱的重要性。
社交媒體的私隱政策
課前熱身：
資料1：
資料2：
1. 根據資料1，朱克伯格涉參與決策導致Facebook 用戶外洩資料，對什麼事情造成影響？- A. 朱克伯格個人形象 B. 美國總統大選結果
2. 事件中，Facebook 用戶能否保證自己的個人資料使用於自己同意的範圍？- A. 能夠 B. 不能夠
3. 事件中，Facebook 怎樣侵犯用戶私隱？- A. 洩露用戶個人資料 B. 洩露用戶投票意願
4. 根據資料2，某些社交媒體收集用戶的個人資料作什麼用途？（答案可多於一項）- A. 分析用戶喜好及個性
- B. 作資料庫統計
- C. 協助商戶投放個人化廣告
- D. 販賣用戶個人資料
5. 社交媒體用戶可以怎樣了解個人資料收集用途？- A. 向個人資料私隱專員公署查詢 B. 閱讀私隱政策
答案：
1. B
2. B
3. A
4. A、C
5. B
重點解說：- ★ 儘管絕大部份社交媒體毋須付費便可建立帳戶，然而用戶幾乎必須向社交媒體提供或分享其個人資料以使用有關服務。
- ★ 某些社交媒體會收集用戶的個人資料以分析用戶喜好及個性，繼而協助商戶投放個人化廣告以帶來更大商業利益，用戶的個人資料包括位置紀錄及行蹤的外洩風險亦隨之增加。
- ★ 所有社交媒體都有私隱政策，一般都提及用戶資料（即包括用戶登記及使用相關社交媒體時所提供的個人資料、通話或訊息資訊等），並會一直保存至帳戶被刪除為止，並且會保留去個人化的資料作數據分析用途。
學習活動：免費才是最珍貴
（1）透過資料，認識社交媒體私隱政策內容：
資料1：- 《社交媒體私隱設定大檢閱》有關社交媒體私隱政策統計報告
資料2：
個人資料私隱專員公署對社交媒體私隱政策的整體表現報告 
1.根據資料1，社交媒體私隱政策應包括什麼資料？ （答案可多於一項）- A.列明收集個人資料的目的
- B.收集個人資料保留政策
- C.列明使用者提供虛假資料的法律責任
- D.列明轉移個人資料至附屬公司
2. 根據資料1，被檢視的社交媒體收集個人資料種類繁多，用戶應該怎樣保障個人私隱？- A. 考慮只提供必須的個人資料
- B. 填寫虛假資料
- C. 閱讀私隱政策了解個人資料的用途
- D. 審慎選擇社交媒體平台
3. 私隱政策向使用者提供收集個人資料的數量、目的及政策等資訊，是否有助使用者了解個人資料用途？- A. 是 B. 否
4. 根據資料2，社交媒體均在私隱政策中列出會將用戶個人資料轉移到其附屬公司及收集用戶的位置資料，這會對個人私隱構成威脅嗎？- A. 會 B. 不會
5. 我們在社交媒體提供個人資料時，應該採取怎樣的態度？（答案可多於一項）- A. 同理心 B. 謹慎
6. 綜合學習活動（1），我們在閱讀社交媒體私隱政策時應該注意什麼？在下表適當的地方選擇。- （i） 平台收集的個人資料種類
- （ii） 平台如何使用及處理用戶的個人資料
- （iii） 平台會否將用戶的個人資料分享予第三方
- （iv） 所分享的資料種類和分享的目的
答案：
1. A、B、D
2. A、C、D
3. A
4. A
5. B
6. 全選
重點解說：- ★ 使用社交媒體時，因涉及大量個人資料，細閱私隱政策可令使用者清晰了解到個人資料的使用目的、保留期限與轉移至什麼單位等重要資訊，加強自我保障。
- ★ 縱使現今流行的社交媒體大多附設詳盡私隱政策向使用者提供必要的資訊，但仍不可能完全避免個人資料外洩的風險。
- ★ 閱讀社交媒體私隱政策時應該注意平台收集的個人資料種類、分享目的、如何使用及處理用戶的個人資料，以及會否將用戶的個人資料分享予第三方等重要資訊。
價值觀：- ★ 開設及使用社交媒體帳戶前，應抱持懷疑、謹慎的態度提供個人資料，同時考慮只提供必須的個人資料。
（2）閱讀有關WhatsApp 更新私隱政策的報道，然後回答問題。
1. WhatsApp 更新私隱政策為何令用戶感到憂慮？ - A. 憂慮個人資料外洩 B. 憂慮失去WhatsApp 部分使用功能
2. 如用戶不同意WhatsApp 更新私隱政策條款，應該怎樣做？（答案共兩項）- A. 於更新條款中選擇「不同意」
- B. 向個人資料私隱專員公署作投訴
- C. 考慮停用有關應用程式
3. 根據WhatsApp 的回應，WhatsApp 會否將用戶資料電話內聯絡人名單向任何人或機構分享？ - A. 會 B. 不會
4. 事件中WhatsApp 有侵犯用戶私隱嗎？
答案：
1. A
2. A、C
3. B
4. 沒有，原因是WhatsApp在私隱政策更新中已清楚表明與Facebook共享用戶資訊事項，用戶如閱讀私隱政策中條款，可以取消及停用有關帳戶。
重點解說： - ★ 私隱政策是保障資料使用者與資料當事人的重要資訊，使用者可以詳細閱讀私隱政策決定是否同意有關條款。
總結： - ★ 由學生總結以下要點：
- （i） 私隱條款對社交媒體使用者有什麼保障；
- （ii） 閱讀社交媒體私隱政策時應該注意什麼；及
- （iii）私隱政策對保護個人資料的重要性。
網上服務安全隱患
課前熱身：
觀看影片《社交平台騙案》的部分片段（00:00-02:36），然後回答問題。
- https://tinyurl.com/4nspf3c5
1. 影片中騙徒使用了什麼方法向事主行騙？ - A. 黑客攻擊 B. 身分盜竊
2. 事主可以透過什麼行為避免受騙？在適當的地方選擇。 - A. 購買點數卡前先致電向弟弟求證
- B. 增強個人通訊與社交媒體安全設定
- C. 加強網絡安全意識
3. 社交平台騙案會為事主帶來什麼損失？在適當的地方選擇。 - （i） 經濟損失
- （ii） 聲譽受損
- （iii） 個人資料外洩
- （iv） 個人身分被盜用
答案：
1. B
2. 全選
3. 全選
重點解說： - ★ 不法分子在互聯網盜取他人資料，例如姓名、地址、出生日期、身分證號碼、電郵地址、 電話號碼及個人相片等，從而冒充當事人進行欺詐等不法行為。
- ★ 如果在社交媒體上，有人要求你作出金錢交易、購買點數卡或充值卡時，必須核實對方身份及該項要求的真確性。
價值觀：
- ★ 在社交網絡涉及金錢交易要小心謹慎，並時刻保持警惕。
學習活動：
（1）認識黑客手段
觀看影片《釣魚攻擊要小心》，認識黑客網絡詐騙的常用手段。
- https://tinyurl.com/4wsekzhu
1. 什麼是釣魚電郵？ - 釣魚電郵是黑客在用戶（知情/ 不知情）的情況下，透過（網絡/ 銀行帳戶）竊取個人或公司（金錢/ 敏感信息）的網絡犯罪詐騙手法。
2. 影片中黑客根據什麼資料製作釣魚電郵向阿進行騙？（答案共兩項） A. 個人資料 B. 社交媒體類別 C. 個人喜好
3. 釣魚電郵有什麼特徵？在適當的地方選擇。- （i） 寄件人的電郵地址與聲稱的公司一致
- （ii） 連結的網址與聲稱的公司不符
- （iii） 文法或串字錯誤
- （iv） 要求提供個人敏感資料
- （v） 提供令人難以致信的優惠
4. 勒索軟件有什麼功能？ - A. 可以將電腦或手機內的檔案加密
- B. 可以在電腦內散播病毒
5. 殭屍電腦程式對用戶帶來什麼影響？（答案共兩項） - A. 更改用戶資料 B. 盜取用戶資料 C. 利用用戶進行不法行為
6. 什麼方法可以減低帳戶被盜用或被黑客入侵的機會？在適當的地方選擇。 - （i） 不要開啟可疑的電郵、社交媒體訊息
- （ii） 小心保護個人敏感資料
- （iii） 有懷疑時向對方核實身分
- （iv） 切勿轉發或向他人透露自己的一次性密碼
- （v） 啟用多重身分認證
- （vi） 定期更新系統及防毒軟件
答案：
1. 不知情、網絡、敏感信息
2. A、C
3. （ii）、（iii）、（iv）、（v）
4. A
5. B、C
6. 全書
重點解說： - ★ 黑客看準機會，利用網絡使用者的個人喜好、關注熱度及追求優惠的心理，進行釣魚攻擊，用戶一不留神，便會招致金錢損失，或被騙取個人資料。
- ★ 釣魚電郵是黑客在用戶不知情的情況下，透過網絡竊取個人或公司敏感信息的網絡犯罪詐騙手法。
- ★ 除了釣魚電郵，黑客還會使用好像《勒索軟件》與《殭屍電腦程式》等惡意軟件攻擊網絡使用者；可以將用戶電腦或手機內的檔案加密繼而勒索或偷取用戶資料等，令用戶蒙受損失。
價值觀： - ★ 為免蒙受金錢或聲譽上的損失，網絡使用者應時刻保持網絡安全意識，例如小心保護個人敏感資料、不要開啟可疑的電郵和社交媒體訊息，以及定期更新系統及防毒軟件等。
（2）網絡安全孖寶 閱讀資料1及資料2，認識網絡安全孖寶如何保障網絡活動安全性，然後回答問題。
資料1：
資料2：
1. 根據資料1，雙重認證適用於以下哪種網上活動？（答案可多於一項） A. 社交媒體 B. 網上交易 C. 網絡營銷 D. 電子郵件
2. 使用雙重認證的好處是什麼？ - A. 方便 B. 即使別人取得你的密碼，對方仍未能立即控制你的帳戶
3. 雙重認證功能可否完全杜絕黑客入侵帳戶？ - A. 可以 B. 不可以
4. 根據資料2，端到端加密主要保障什麼類型的個人資料？ - A. 通訊 B. 密碼
5. 使用端到端加密的好處是什麼？（答案可多於一項） - A. 解密後的訊息只會保存在用戶端，隱私度高
- B. 消除通訊軟件病毒
- C. 加密後的訊息難以修改
答案：
1. A、B、D
2. B
3. B
4. A
5. A、C
重點解說： - ★ 雙重認證有助減低因帳戶被入侵而帶來的敏感資料外洩及身份被盜用的風險。因為即使駭客能透過不法途徑得知你的用戶號碼及密碼，但他們不能在互聯網上盜取你的實物保安工具，如流動電話。
- ★ 端到端加密是一種只有參與通訊的使用者可以讀取資訊的通訊系統。它可以防止潛在的竊聽者：包括電信供應商、網際網絡服務供應商以及該通訊系統的提供者。
價值觀： - ★ 雙重驗證與端到端加密可有助減低因帳戶被入侵而帶來的敏感資料外洩及身份被盜用的風險，但不可以完全杜絕黑客入侵帳戶，因此網絡使用者應審慎使用網絡。
總結：
- ★ 由學生總結以下要點：
- （i） 網上服務的潛在風險；
- （ii） 黑客慣常使用攻擊方式與工具；及
- （iii）怎樣提高使用網絡服務的私隱安全性。
-
欺人太甚
課前熱身：
閱讀以下資料，然後回答問題。
情境1：
-
-
1.情境1中，誰將同學A的個人資料公開披露？
A.女學生
B.疑似女學生網上朋友
-
2.在網上發布訊息，即使權限設定於只限朋友查閱，是否能控制朋友在網上公開資訊？
A.能夠
B.不能夠
-
3.情境1中出現了什麼網絡欺凌方式？（答案可多於一項）
A.起底
B.恐嚇
C.詆毀
D.公審
-
4.情境2中，主角是欺凌者還是受害者？
A.欺凌者
B.受害者
C.兩者皆是
-
5.情境1與情境2所發生的欺凌事件有什麼共通之處？
A.無理針對事件主角
B.以公義為名作網絡欺凌
答案：
1. B
2. B
3. A、D
4. C
5. B
-
重點解說：
★在網上發佈訊息、資料或相片前應三思。即使只限「朋友」查閱，你卻不能控制你的「朋友」在網上分享該資訊。
★網絡欺凌者或會以網絡公義為名，就你分享的資訊作出點名批評。他們會對你的網上言論或行為進行審判，並作出裁決。
價值觀：
★網上批判時應三思，己所不欲，勿施於人。常見的是「攻擊者」最後亦可能會變成受害者。
學習活動：欺凌者的心理
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（1）透過資料，認識欺凌者的類別及心理特徵。
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操控型攻擊者 |
反應型攻擊者 |
| 角色 |
屬於真正欺凌者 |
非真正欺凌者，屬於自衛
復仇者，社會上較普遍。 |
| 認知 |
‧ 攻擊行為背後有明確的
目的和動機
‧ 智商較高，但過份高估
自我能力
‧低估需承擔的後果 |
‧認定別人懷有敵意
‧常處於戒備狀態
‧專注力薄弱 |
| 情緒 |
‧冷靜理智
‧缺乏同理心
‧ 不顧他人感受、自戀、
自我中心 |
‧非常衝動、易發脾氣
‧容易憤怒、抑鬱
‧欠缺安全感、自卑 |
| 行為 |
‧ 恃強凌弱、喜歡以武力
脅迫他人
‧有計劃、善於爭辯 |
‧缺乏處理複雜問題能力
‧報復性的攻擊反應 |
| 社交 |
‧有同儕跟隨
‧喜歡聯群結黨
‧成為朋黨「主腦」 |
‧被孤立和排斥
‧不受同儕歡迎
‧對人缺乏信任 |
-
1.哪一類型屬於真正欺凌者？
A.操控型攻擊者
B.反應型攻擊者
-
2. 縱使動機不同，操控型攻擊者及反應型攻擊者是否都會進行網絡欺凌行為？
A. 是
B. 否
-
3. 以下哪項屬於操控型攻擊者欺凌特徵？（答案可多於一項）
A. 成功感
B. 安全感
C. 優越感
D. 新鮮感
-
4. 嘗試配對操控型攻擊者及反應型攻擊者的行為及欺凌模式。
A. 表現自己的優越感、傷害他人
B. 被人挑釁時表現得憤怒
C. 遇到不如意事時變得憤怒
D. 以威脅和欺負其他人為樂
E. 被他人侮辱欺凌，設法報復
F. 以武力使其他人服從
操控型攻擊者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
反應型攻擊者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
-
答案：
1. A
2. A
3. A、C
4. 操控型攻擊者：A，D，F；反應型攻擊者：B，C，E
重點解說：
★欺凌者主要分為操控型攻擊者及反應型攻擊者；前者屬於真正欺凌者，後者非真正欺凌者，屬於自衛復仇者，在現實社會或網絡都較為普遍。
★操控型攻擊者冷靜理智、缺乏同理心，攻擊行為背後有明確的目的和動機。至於反應型攻擊者性格衝動、容易憤怒，擁有報復性傾向，喜愛以攻擊行為來解決人際衝突。
★縱使動機不同，操控型攻擊者及反應型攻擊者都會進行網絡欺凌行為。
（2）欺凌大不同
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透過資料，認識傳統欺凌與網絡欺凌的分別
資料
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1. 根據資料，比較傳統欺凌與網絡欺凌對受害人的影響，在下表適當的地方選擇。
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傳統欺凌 |
傳統欺凌 |
| A. 時限廣泛程度較高 |
|
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| B. 傳播速度及覆蓋率較強 |
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| C. 受害人較難躲避攻擊 |
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| D. 欺凌者較易隱藏身份 |
|
|
2. 哪種欺凌對受害人影響性較大？
A. 傳統欺凌
B. 網絡欺凌
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答案：
1. A：網絡欺凌、B：網絡欺凌、C：網絡欺凌、D：網絡欺凌
2. B
重點解說：
★ 傳統欺凌活動參與者的身份清晰，大部分與受害人互相認識；但網絡欺凌者可以隱蔽身份，別人難以追查其真正個人背景。
★ 傳統欺凌行為的受害者可以選擇躲避，在現實生活中不接觸欺凌者，以避免再受身體或心理上的衝擊；但是網絡欺凌沒有時空限制，只要一上網，受害者便難以逃避。
★ 傳統欺凌活動的影響力限於某個地區或某個朋輩社群；網絡卻能讓來自不同地方或背景的人加入，影響力巨大，傳播速度也非常快，因此對受害人的壓力更大。
總結：
★由學生總結本課的要點：
（i）欺凌者的心理特徵；
（ii）傳統欺凌與網絡欺凌的分別；及
（iii）哪種欺凌對受害人影響及傷害更大。
旁觀者清
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課前熱身：
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閱讀資料，然後回答問題。
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資料1
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中二女生小寶因文具店店員態度惡劣及不肯換貨，在網上討論區公開指責店舖不是，希望得到網民支持，但反而換來網民對她作言論攻擊。
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1.根據資料1，小寶對文具店有何不滿？
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2. 網民最初是否認同小寶的指控？
A. 認同
B. 不認同
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3. 為何網民態度有所改變？
A. 店員作公開道歉
B. 網民小妹留言加強事件真實性
-
4. 事件中網民小妹的留言發揮了什麼作用？
A. 阻止網民對小寶進一步語言攻擊
B. 證實小寶留言真實性
C. 證實文具店員行為不當
答案：
2. B
3. B
4. A、B、C
-
重點解說：
★ 當帖文在社交平台發佈後，通常頭幾個回覆容易主導事態發展動向。如果這些留言傾向不認同發佈者的內容，其他旁觀者便會踴躍留言，阻止事件發酵。
價值觀：
- ★網絡欺凌中，旁觀者和見證人有著很重要的角色，假如旁觀者富有同理心，願意正視所見到的現象，為受害人發聲，或者告訴其他成年人，可能有助改善情況。
-
學習活動：
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（1）旁觀者的力量
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透過認識旁觀者的類別及價值觀了解如何協助欺凌事件蔓延。
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資料1
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| 美芬是校內風頭人物，除了品學兼優，更是網球代表隊成員。近日，網上聊天群組「快樂中學秘聞」熱烈討論美芬網球代表隊員的資格，更有人質疑由於父親是網球屬會高層，因此女兒可獲特別優待，惹來不少同學議論。 |
-
資料2
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網絡欺凌旁觀者類別
1. 置身事外
目睹欺凌情況，但置身事外，不希望涉及其中。
2. 支援受害者
在欺凌發生時進行即時干預或向被欺凌者提供支持，或私下採取行動阻止欺凌情況蔓延。
3. 附和欺凌者
支持欺凌行為及欺凌者，附和有關欺凌的訊息及跟欺凌者一起侮辱嘲笑受害人。
4 積極成為欺凌者
提供線索或資源協助欺凌者完成欺凌行為，是網絡欺凌共犯。
網絡欺凌旁觀者建議
（i）積極阻止欺凌資訊發佈或散播
（ii）避免於網上群組回應或反擊
（iii）不要轉發欺凌事件相關訊息
（iv）關心及陪伴受害人
（v）鼓勵受害人向家人、父母及師長求助
（vi）向網絡管理員檢舉欺凌資訊
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資料來源：stopbullying.gov
-
1. 資料1 中網民對什麼事情作討論？
A. 美芬網球代表隊員的資格
B. 美芬的外表
-
2. 網民對事件評論內容偏向什麼角度？
A. 支持及聲援美芬
B. 嘲笑及質疑美芬
-
3. 根據資料2，事件中網民屬於哪一種類型？（答案可多於一項）
A. 置身事外
B. 支援受害者
C. 附和欺凌者
D. 積極成為欺凌者
-
4. 哪一類旁觀者可以阻止欺凌事件蔓延？
A. 置身事外
B. 支援受害者
C. 附和欺凌者
D. 積極成為欺凌者
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5. 假設你是資料1 中聊天群組成員，可以透過什麼行動阻止欺凌事件蔓延？
（i） 跟網民展開罵戰聲援受害人
（ii） 不轉發欺凌事件相關訊息
（iii） 向網絡管理員檢舉欺凌資訊
（iv） 鼓勵受害人向家人、父母及師長求助
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答案：
1. A
2. B
3. C、D
4. B
5. （ii）、（iii）、（iv）
重點解說：★ 旁觀者身處網絡欺凌情境之中，其取態往往影響到欺凌的強度和結果。如果旁觀者選擇保護受害者，就可以終止欺凌事件的持續，如果旁觀者選擇煽風點火，就會惡化欺凌事件的性質。
★ 旁觀者簡單可分為置身事外、支援受害者、附和欺凌者和積極成為欺凌者四大類別。其中，假如旁觀者在適當時候支援受害者，將可以阻止欺凌事件蔓延。
價值觀：
★ 作為網路欺凌中的旁觀者，應擁有正確價值觀，不應附和與助長欺凌行為持續。
（2）冷靜面對網絡欺凌
-
閱讀資料，認識應對網絡欺凌的正確方法。
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資料1：
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中三學生家明，早前跟同班同學小遠和校外朋友志康一起玩網上遊戲，遊戲過程之中，家明與小遠及志康發生衝突，令二人對家明產生敵視的情緒。及後，志康不斷把家明的樣子改圖，又假冒對方開設社交帳號表達偏激言論，而這一切都是由小遠轉發出去和給家明看，內容引起校內同學討論，令家明飽受困擾。
家明最終按捺不住，在校內歐打小遠。老師發現後，進行調停，最後同時責罰家明與小遠。事件令家明深深不忿，認為自己受欺凌，卻要跟欺凌者共同受罰。
|
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資料2：
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應付網絡欺凌建議
(1) 應向家長、教師或可信任的成年人尋求協助。
(2) 不隨便回應或報復，避免受到網絡追擊。
(3) 如欺凌訊息持續，可以利用社交網站的攔阻功能來停止接收欺凌訊息。
(4) 直接向社交網絡營運商投訴，因為侮辱性的內容可能違反其可接受的使用政策，須被移除。
(5) 如張貼的訊息含有刑事成分，例如刑事恐嚇，或涉及民事過失，例如誹謗或可導致傷害的造假消息，可以考慮報警或徵詢法律意見。
資料來源：個人資料私隱專員公署
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1. 根據資料1，是誰對家明網上欺凌？
A. 小遠
B. 志康
C. 小遠與志康
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2. 家明受到什麼方式的欺凌？（答案可多於一項）
A. 改圖
B. 公審
C. 起底
D. 個人網上身份被盜用
-
3. 根據資料2 建議，家明在事件中有什麼處理不當的地方？（答案可多於一項）A. 誤交損友
-
B. 自行報復
-
4. 綜合兩則資料，當我們遇上網絡欺凌的時候，應該怎樣正確應對？（i）面對欺凌者的時候
-
A. 不隨便回應，避免受到網絡追擊
-
B. 伺機報復，以解心頭之憤
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（ii）當欺凌訊息持續的時候
A. 應以強硬態度回應
B. 可以利用社交網站的攔阻功能來停止接收
（iii）同學面對網絡欺凌之後
A. 自行處理及解決
B. 向家長、教師或可信任的成年人尋求協助
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答案：
1. C
2. A、D
3. B
4. （i） A、（ii）B、（iii）B
重點解說：
★ 遭受網絡欺凌時避免報復及與欺凌者互相對罵，以免掉進欺凌者的圈套。
★ 如欺凌訊息持續，可以利用社交網站的攔阻功能來停止接收欺凌訊息。假如訊息涉及侮辱性的內容，可直接向社交網絡營運商投訴及要求移除。
★ 訊息內容涉及誹謗或可導致傷害的造假消息，可以考慮報警或徵詢法律意見。
價值觀：
★ 面對網絡欺凌須保持冷靜，審慎思考應對方案，向家長、教師或可信任的成年人尋求協助，切勿意氣用事或獨自面對。
總結：
★由學生總結本課的要點：
（i） 應對網絡欺凌的正確方法；
（ii） 網絡欺凌旁觀者的類別；及
（iii）作為旁觀者的價值觀，以及怎樣阻止欺凌情況擴展。
