數位公民的修養
課前熱身：數位足跡的啟示
小華在社交媒體上傳了一張包含同學臉部的聚餐照片，並標註了地點。幾天後，他發現這張照片被一個陌生帳號轉載，用於某商品的廣告宣傳。
1. 這個情境主要涉及哪方面的數位倫理問題？
- A. 設備維護問題
- B. 個人資料與隱私保護
- C. 網路遊戲成癮
- D. 電腦病毒防治
答案：
1. B
學習活動：資訊科技處理策略
班級要製作一份「社區環保現狀調查報告」，需要處理問卷數據、現場照片和訪談錄音。
1. 下列哪一項是處理問卷數據時最適合的資訊科技工具？
- A. 文書處理軟體（如Word）
- B. 試算表軟體（如Excel）
- C. 簡報軟體（如PowerPoint）
- D. 影音編輯軟體
2. 若要將訪談錄音中的重要內容轉為文字稿，最適合的做法是：
- A. 完全依賴AI語音轉文字工具，不再校對
- B. 手動逐字聽打，不使用任何工具
- C. 先使用AI工具轉換，再進行人工校對與整理
- D. 放棄使用錄音，僅憑記憶記錄
3. 在整理現場照片時，發現有些照片亮度不足。最恰當的處理方式是：
- A. 使用修圖軟體偽造明亮的照片
- B. 直接使用原始照片，不做任何說明
- C. 進行基本調整以還原現場狀況，並註明調整內容
- D. 放棄使用這些照片
答案：
1. B
2. C
3. C
學習活動：數位內容建立與版權意識
小美要製作一份關於「台灣傳統節慶」的數位報告，需要尋找圖片和文字資料。
1. 小美在網路找到一張適合的圖片，她可以直接使用這張圖片的情況是：
- A. 任何情況下都可以直接使用
- B. 圖片註明「創用CC授權」且符合授權條件
- C. 圖片沒有浮水印就可以使用
- D. 只要不是商業用途就可以隨意使用
2. 小美想引用某位學者的研究觀點，最恰當的做法是：
- A. 直接複製貼上，不註明出處
- B. 用自己的話重新表述，並註明參考來源
- C. 完全避開不使用
- D. 僅在報告末尾列出參考書目
3. 小美在製作過程中發現部分內容可能涉及原住民文化，她應該：
- A. 忽略文化敏感性，如實呈現所有內容
- B. 諮詢相關文化專家或參考權威資料
- C. 完全避開相關內容
- D. 僅根據個人理解進行詮釋
答案：
1. B
2. B
3. B
學習活動：分享前的關鍵反思
小明在網路上看到一則「某知名食品含有害物質」的消息，想要轉發到家族群組。
1. 在分享這則訊息前，小明最應該優先做的是：
- A. 立即轉發，讓更多人知道
- B. 檢查訊息來源是否可靠
- C. 先添加個人評論再轉發
- D. 等待其他人先轉發
2. 小明發現這則訊息來自一個不熟悉的個人部落格，他應該：
- A. 相信內容有趣，繼續轉發
- B. 查找衛生福利部等官方機構是否有相關公告
- C. 修改內容讓它看起來更可信
- D. 僅分享給少數人
3. 如果小明想要分享自己製作的社區地圖，標註了所有監視器位置，他應該：
- A. 公開分享到所有社交平台
- B. 考慮這是否會影響社區安全
- C. 僅分享給親密好友
- D. 先徵求監視器所有者的同意
答案：
1. B
2. B
3. B
重點解說
★工具是手段，不是目的：選擇合適的資訊科技工具是為了更有效、更準確地處理資訊。
★創作須尊重智慧財產：建立數位內容時，尊重版權與文化差異是基本素養。
★分享蘊含社會責任：每次點擊「分享」都是一次社會參與，需要考量真實性、隱私與社會影響。
價值觀
★責任感：對自己的數位行為負責，考量可能產生的影響。
★尊重：尊重智慧財產、個人隱私與文化差異。
★誠信：追求真實，不製造、不傳播虛假訊息。
★批判思考：養成「分享前先反思」的習慣。
總結
★策略性運用：根據任務需求選擇合適的數位工具。
★責任性創作：在創作過程中展現對知識、文化與權利的尊重。
★反思性分享：每次分享都是一次倫理抉擇，需要審慎考量。
