媒體運作

課前熱身

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重點解說:

★科技讓每個人隨時接收最新訊息,逼使媒體機構縮短每則新聞的製作時間。新聞不再滿足於發生什麼事,而是傳達正在發生的情況,與事件趨向同步。

★同時,科技改變新聞的製作方法,會使用動態通知,爭取讀者的關注,亦會監察網上的話題,將它們轉化成新聞素材。部分媒體更會使用懸疑的新聞標題,以產生「好奇心落差」(curiosity gap)。

★這些做法的目的,都是為了與其他媒體爭奪讀者,提高點擊次數,賺取廣告收益。

學習活動:轉型的守門員

學習活動(1)

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重點解說:

★ 原本擔當守門員角色的媒體機構,要在花時間查證訊息真偽,以及第一時間發佈訊息兩者之間作出取捨,令假新聞有機會湧現。

★ 負責任的機構應該嚴謹地查證消息,就如資料3《香港日報》的報道手法,提供可靠、準確的訊息,避免使用主觀的用詞及加入個人觀點。

★ 為了搶先報道而沒有查證指控, 就如資料2《最快報》的做法,造成新聞不可靠、不準確,會助長假新聞滋長。媒體更不應該在報道中加入主觀看法。


學習活動(2)

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重點解說:

★ 當科技讓每個人都可以創造、傳播訊息,媒體機構亦必須從「守門」轉型為「監看」網絡的動態發展。

★ 讀者仰賴媒體機構過濾訊息,然而,媒體機構如沒有經過查證,只對網民的話採取有聞必錄的報道手法,呈現沒有證據的指控或陳述,或在新聞標題刻意以問句方式呈現,就如資料4 的《可信報》,都屬於逃避責任。

價值觀:

★ 不是每則來自新聞媒體的訊息都可信,並嚴謹地查證消息。

★ 當我們接收訊息時,必須審慎分析新聞的報道手法,防範假新聞。

★ 當懂得利用新聞準則(包括:準確性、可靠性、中立性)分析媒體機構的報道手法,以分辨可信的新聞資料來源。


總結:

★ 由學生總結以下要點:

i)媒體機構爭奪讀者的目的及手段;及

ii)負責任的新聞製作方式。