引言：
「我們每天都會接觸不同的媒體，校園電視台就是一種常見的校園媒體，主要用來分享校園資訊、宣傳學校活動、發布校內最新消息。回想你看過的校園電視台影片，或想像一下它的內容，回答以下問題。」
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（1）透過小豪參加校園電視台影片製作的漫畫，認識傳統大眾媒體的新聞製作流程。
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★ 漫畫中校園電視台的運作方式，是參考傳統大眾媒體的新聞製作流程設計。
★ 傳統大眾媒體的特點是由媒體機構決定向大眾傳播哪些訊息，每個人接收到的訊息會是一模一樣的。
★ 由於每日發生的事情眾多，不可能一一記錄，因此會由傳播者（校園記者）負責提議適合的題材，訪問及發佈訊息。中間會經過內部專業人士（老師）把關與查證，確保在有限的資源（例如：時間）下，提供準確、令人感興趣、符合接收者（全校師生）需要的報道。
（2）透過角色扮演，讓學生模擬傳送 WhatsApp 訊息，認識訊息傳播者的角色。
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★ 訊息會經媒體從傳播者，傳遞到接收者。
★ 傳統大眾媒體當道的年代，每個人專注做好接收者，甚至是閱聽人，即會主動分析接收到的媒體訊息。
★ 新媒體提供機會讓每個人讚好、留言、分享及發佈訊息。每個人同時擔當傳播者及閱聽人的角色，我們可以傳送訊息，可以接收訊息，並進行分析。
★ 例如：故事中的小明並沒有附和小偉，一起取笑小豪跌倒，反而對小偉的訊息加以分析，點出小豪完成比賽具有體育精神。
★ 與傳統大眾媒體不一樣，新媒體上不可能有人專門為每則訊息把關與查證，所以，當我們傳播及接收訊息時，必須審慎及擁有同理心。
★ 在傳統大眾媒體的新聞製作流程中，傳播者會決定向大眾傳播哪些訊息，中間經過內部專業人士的把關與查證，確保在有限的資源（例如：時間）下，提供準確、令人感興趣、符合接收者需要的報道。
★ 傳統大眾媒體當道的年代，每個人專注做好接收者，甚至是閱聽人，主動分析從媒體接收到的訊息。
★ 在新媒體的訊息傳播中，每個人身兼傳播者與閱聽人的角色。
★ 新媒體上不會有人為每則訊息把關與查證。
★ 在傳播及接收訊息時，必須審慎及擁有同理心。
