你認識李慧詩嗎?根據以下問題,學習使用搜尋引擎搜集資料的技巧。
網站2名稱______________
2. 當我們想搜集特定資料時,可以利用修改關鍵詞組合,收窄搜尋範圍,獲得更多有用的資料。
判斷在(i)及(ii)的情況下,哪些是適合的關鍵詞組合。
|
關鍵詞組合 |
(i)關於李慧詩的家庭背景 |
ii)關於李慧詩的成就 |
|
A. 「李慧詩」+ 「牛頭角下邨」 |
|
|
|
B. 「李慧詩」+「 單車」 |
|
|
|
C. 「李慧詩」+「 牛下女車神」 |
||
|
D. 「李慧詩」+「 奧運」 |
|
|
|
E. 「李慧詩」+「比賽」 |
|
★ 搜尋引擎是新媒體,讓我們搜集大量所需的資料。Google、Bing及Yahoo都是搜尋引擎的例子。
★ 為收窄搜尋範圍,我們可以使用不同的關鍵詞組合搜查。
★ 善用搜尋引擎內建的搜尋結果分頁及搜尋工具,可以讓我們加快找到想要的資料。
(1)承接課前熱身,認識採用資料前需要評估關聯性、準確性及有效性三個因素,並透過整理資料,明白當人們擁有不同的目的時,會提供不同方面的資料。
1. 比較以下從搜尋引擎找到的網站標題,然後回答問題。
|
A. 2022年—第88期—《時尚雜誌》-封面人物-李慧詩分享打扮心得 |
|
B. 訂購李慧詩2022年推出的新書《身上的每道傷疤》,書中講述她的運動員生涯 |
|
C. (即時新聞)今日是2021東京奧運會閉幕日,李慧詩越戰越強,四強將遇烏克蘭選手 |
(i)想找李慧詩運動員生涯相關的資料時,哪個網站的資料相關性最低?
(ii)想得到李慧詩第一身分享的資料時,要進入哪個網站?
(iii)哪一個網站的資料已經過期,不符合最後事態的發展?(提示:參考熱身活動的簡介)
★ 要從大量的網上資料過濾需要的內容,我們可以從關聯性、準確性及有效性去評估資料的參考價值,是不是對我們有幫助。
★ 關聯性:資料是否提供我想得到的相關資訊。例如:我想了解李慧詩的運動員生涯,《時尚雜誌》網站提供的資料未必完全相關。
★ 有效性:查看資訊是什麼時候創造的,會否因為事態不斷更新,而變得不合時宜。例如:當我們知道2021 東京奧運會 李慧詩最終獲得銅牌,介紹晉級過程的網站資料,參考價值會較低。
★ 準確性:判斷資料是否正確,由個人親述的原文一般會比經由其他人轉述的準確,例如:李慧詩的新書。
2. 閱讀以下資料,在要點中把答案選出來。
|
|
要點 |
|
(i)2006年,李慧詩遇意外導致左手嚴重骨折,憑努力訓練克服挫折,得以繼續留在香港單車隊。 |
面對難關,努力(克服/逃避) |
|
(ii)2012年,李慧詩在倫敦奧運競輪賽贏取銅牌。 |
在倫敦奧運(無功而還/得獎) |
|
(iii)2021年,李慧詩在東京奧運爭先賽四強落敗後收拾心情,最終在銅牌戰擊敗當時的世界冠軍。 |
面對強敵,收拾前一仗(勝利/ 落敗)的心情,在東京奧運 贏取佳績 |
3.當我們想指出李慧詩擁有勇於面對挫折的精神時,應該舉出哪些資料說明?
4.當我們想指出李慧詩的比賽成就傑出時,應該舉出哪些資料說明?
★ 儘管我們能夠從網絡獲得大量資訊,但不需要一一使用,而是可以按照目的去挑選適合的資料。
★ 例如:活動題(3)及(4)分別想指出李慧詩勇於面對挫折的精神及傑出的比賽成就,所以選用的資料不會完全重覆。
★每個人在整合資訊時,會擁有不同的目的,因而選擇不同的資料。因此,當我們在搜集及接收訊息時,必須多想想傳播者在提供該則資料的目的。
(2)透過影片及漫畫,明白使用資料時要引用出處,以及認識版權的定義。
1. 觀看影片《(故事6)引用有法.切勿抄襲》,然後回答問題。
(i) 我們可以抄襲別人的功課嗎?

(ii) 我們使用網上搜集得來的資料時,要做到什麼事?(答案可多於一項)
★ 抄襲是指明顯及大幅地抄錄別人的東西,而沒有加入出處。
★ 我們不應該抄襲別人的心血,包括同學的功課。
★ 我們要學會負責任地使用搜集得來的資料,在功課中正確地列明出處,並加入個人的看法。例如:加入參考的網站名稱或網站連結。

漫畫一:《版權的產生》

漫畫二:《受保護的作品》

漫畫三:《版權要註冊嗎?》

以上漫畫來自知識產權署。
(i) 根據小豪與老師的對話,版權為什麼會出現?
(ii)以下哪些是侵犯版權的行為?
(iii)根據漫畫一,哪些記錄方式是受到版權法保護的?(答案可多於一項)
★ 版權保護創意,為尊重創作者的付出,我們不能做出侵犯版權的行為,包括:複製、公開演出受版權法保護的作品。
★ 原創的文學、戲劇、音樂、美術和雕塑、照片、電腦軟件、聲音記錄、影片、以及已發表的排印設計等都是版權作品,受到版權法保護,毋須申請。
補充資料:「©」的標記並不等同「註冊」的意思,它只用作提醒人們尊重版權。
★ 在網上搜集資料時,可以通過不同的關鍵詞組合,收窄搜查範圍。善用搜尋引擎內建的功能,可以加快搜查速度。
★ 搜尋得來的資料,可以從有效性、關聯性及準確性去評估參考價值。
★ 想想傳播者提供資料時,亦會擁有不同的目的,接收訊息時要多加思考。
★ 我們要負責任地使用搜集得來的資料,不抄襲別人,在功課中正確地列明出處,並加入個人的看法。
★ 版權法保護創意,原創作品毋須額外申請就可以自動獲得保護。複製、公開演出都屬於侵犯版權的行為。